Mot du Directeur
Le suivi et l’évaluation constituent, pour tout système soucieux d’efficacité et de performance, les piliers essentiels du pilotage et de la gestion. Ils permettent, en effet, un ajustement permanent des actions à partir de la rétroaction sur les résultats, en vue d’atteindre les objectifs cibles ou encore au maintien et à la restauration de l’équilibre d’un système par l’introduction des correctifs appropriés.
En effet, là où il n’y a pas de déclinaison par les principaux acteurs d’objectifs opérationalisables à court et moyen terme avec définition de cibles à atteindre associés à la mise en place d’indicateurs, il n’y a pas d’évaluation à proprement parler.
Cette exigence de qualité des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche scientifique est, en outre, fortement requise par la mondialisation de certaines professions, la mise en place de zones d’intégration économique, l’harmonisation des diplômes à travers l’introduction du système LMD, la mobilité professionnelle croissante, l’expansion des offres de formation publiques et privées, et l’importance de la reconnaissance des diplômes sur le marché international de l’emploi.
Mais répondre efficacement à cette exigence de qualité au niveau national n’est pas une tâche aisée. En effet, dans notre pays, à l’instar des pays de la sous-région, l’augmentation continue des effectifs des étudiants, l’insuffisance qualitative et quantitative du personnel enseignant, de recherche et d’encadrement, le niveau modeste d’expérience en gestion pédagogique et administrative ainsi que la diversification des filières consécutive à l’adoption pas toujours très bien préparée du système LMD, constituent des défis majeurs à relever sur la voie de la préservation et de l’amélioration de la qualité dans notre système d’enseignement supérieur et de recherche scientifique.
Telle est aujourd’hui la mission assignée à l’Autorité Mauritanienne d’Assurance Qualité de l’Enseignement Supérieur (AMAQ-ES), instance nationale d’assurance qualité, créée par le décret No 2021-031 abrogeant et modifiant celui mis en place 10 juillet 2017.
L’accomplissement de cette mission conformément aux normes internationales en vigueur et en harmonie avec les objectifs et les spécificités de notre système d’enseignement supérieur, requiert bien évidemment du temps et des moyens mais et surtout des compétences techniques et professionnelles spécialisées tant au niveau de l’AMAQ-ES qu’au niveau des établissements d’enseignement supérieur et des structures de la recherche scientifique.
C’est ce défi majeur qu’il va falloir relever en faisant de la formation et de l’expertise dans le domaine de l’assurance qualité une des principales missions.